问题详情:如图是利用透明玻璃板探究平面镜成像特点的实验示意图,下列说法正确的是 A.像的大小与蜡烛到玻璃板的距离有关 B.蜡烛远离玻璃板过程中,蜡烛的像始终与蜡烛等大 C.把光屏放在玻璃板后像所在的位置,...
问题详情:实验是科学探究的重要手段,下列化学实验*作不正确的是 【回答】D知识点:走进化学实验室...
问题详情:用身边的器材做实验,探究物理规律,是学习物理的方法,用一个圆柱形玻璃杯、一块厚海绵和水,就可做不少实验,请你写出其中两个,说明实验方法和研究的问题。实验一: ...
问题详情:通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究,得出的正确结论是( )①燃烧时发光、放热②燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰④蜡烛先熔化再燃烧⑤熄灭时蜡烛冒白雾A、只有①②③B、只有③④⑤C、④D、①②...
问题详情:如图是做探究电磁感应的产生条件实验的器材及示意图.(1)在图中用实线代替导线把它们连成实验电路.(2)由哪些*作可以使电流表的指针发生偏转:Ⅰ ;Ⅱ ...
问题详情:如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会被多次*开.这个实验是用来探究( )A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.音调是否与频率有关D.声音传播是否需要时间【回答】B知识点:声现象单元测试题型:选择...
问题详情:根据下图所示实验分析得出的结论中,不正确的是()A可以验*质量守恒定律B常温下,二氧化碳能溶于水C只能探究可燃物的燃烧需要的一个条件D黄铜的硬度比纯铜的大A.A B.B C.C D.D【回答】【考点】化学实验...
问题详情:大理石主要成分是碳*钙,在探究大理石*质时,下列有关实验现象和结论描述中,不正确的是( ) A.在大理石的板砖碎片上,滴加稀盐*有气泡产生 B.大理石与*反应生成的气体可作灭火剂 C.实验室里可用大...
问题详情:铝合金的生产与销售是潍坊市一条重要的产业链,为测定某种铝铜合金中铝的质量分数,探究小组进行了如下实验:实验编号铝铜合金的质量(g)加入稀硫*的质量(g)生成H2的质量(g)实验1303922实验2305883实验3306003该...
问题详情:为了探究**钾溶液能否导电,实验步骤如下:(1)将**钾晶体溶解在盛有自来水的烧杯中;(2)连接如图电路;(3)闭合开关,观察小灯泡能否发光。针对该实验目的,下列评价或改进正确的是 A.实验步骤正确、完整 B.应补做**...
问题详情:某历史学习小组开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动,下列与此主题无关的是A.《天方夜谭》 B.《荷马史诗》 C.浮力定律 D.伯利克里改革【回答...
问题详情: 在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,如图给出了从0点开始,每5个点取一个计数点的纸带,其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点.测得:x1=1.40cm,x2=1.90cm,x3=2.38cm,x4=2.88cm,x5=3.39cm,x6=3.87cm.那么:则打3点处瞬时...
问题详情:历史课堂上,老师组织同学们开展关于“洋务运动”的探究活动。下面两位同学的对话,你认为谁的说法是错误的?请简要说明理由。【回答】错误:小红的观点是错误的。理由:因为洋务运动的口号是“自强”和“求富”。(*符...
问题详情:某同学按如下步骤对三种未知金属展开探究:(1)将它们编号为:X、Y、Z;(2)取样,分别加入到CuSO4溶液中,发现X、Z表面出现红*物质而Y却没有;(3)取X、Z大小相等的颗粒,分别加入到溶质质量分数相等的稀H2SO4中,发现X表面产生气泡...
问题详情:结合苯的物理*质探究如何用简单实验来*分液漏斗内苯与水的混合物中哪一层为苯层?【回答】*取分液漏斗内下层液体适量于一小试管中,然后向小试管中加入少量水,若液体不分层,*分液漏斗内下层液体为水,上层液体为苯;若...
问题详情:为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响以及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了实验,结果如图所示,下列说法不正确的是()A.当乙烯的浓度增大到一定程度时,会抑制生长素的合成B.该植物茎中生长素和乙烯的含量...
问题详情:同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和*质,下列关于该实验的叙述正确的是( )A.移动粗铜丝能控制反应的发生和停止B.该实验能验*二氧化碳的密度比空气大C.浸有紫*石蕊试液的棉花会变蓝D.产生的二...
问题详情:某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的*质”,据图回答下列问题:【进行实验】图Ⅰ是课本中的某个探究实验,几分钟后烧杯*中可观察到的现象是,此实验说明了分子。【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进...
问题详情:如图是某食品包装中的干燥剂。下面是兴趣小组对干燥剂的探究过程,请参与到其中去,回答下列有关问题:(1)干燥剂能吸水的原因是_____(用化学方程式表示)。(2)同学们对放置一段时间干燥剂的成分进行探究(提出问题)干燥剂现...
问题详情:某研究小组通过实验探究Cu及其化合物的*质,*作正确且能达到实验目的的是()A.将铜丝*入浓硫*中并加热,反应后再加入水,观察硫*铜溶液的颜*B.常温下将铜丝伸入盛满*气的集气瓶中,观察CuCl2的生成C.将CuCl2溶液在蒸发皿...
问题详情:为了探究AgNO3的氧化*和热稳定*,某化学兴趣小组设计了如下实验。 Ⅰ.AgNO3的氧化* 将光亮的铁丝伸入AgNO3溶液中,一段时间后将铁丝取出。为检验溶液中Fe的氧化产物,将溶液中的Ag+除尽后,进行了如下实...
问题详情:探究“不同物质吸热能力”的实验中:(1)在两个相同的烧杯中分别加人初温相同、_______相同的水和煤油,液面位置如图*所示,则可判断出a液体是_______(选填“水”或“煤油”);(2)选用相同电加热器的目的是_______.(3)...
问题详情:某学习小组利用锌与稀盐*探究影响化学反应速率的因素,设计的实验如下:实验序号锌的质量/g锌的状态c(HCl)/mol·Lυ(HCl)/mL反应前溶液的温度/℃其他试剂①0.65粒状1.05025无②0.65粉末1.05025无③0.65粉末1.6...
问题详情: “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图*所示.①在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出...
问题详情:某化学探究小组用稀盐*与大理石反应研究影响反应剧烈程度的因素。实验温度为25℃、35℃;大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格,每次实验取用含碳*钙60%的大理石10g;所用稀盐*的质量分数为9.125%、18.25%,每次实验稀HCl的...